Program for Autisme Personale Træf 2025
Torsdag d. 18. september 2025
| 8:45-9:15 | Morgenmad |
| 9:15-9:30 | Velkomst |
| 9:30-10:45 | Oplæg i plenum |
| 10:45-11:15 | Pause |
| 11:15-12:15 | Interessegrupper, ”Runde 1” |
| 12:15-13:15 | Frokost |
| 13:15-14:15 | Interessegrupper, “Runde 2” |
| 14:15-14:30 | Pause |
| 14:30-15:30 | Interessegrupper, ”Runde 3” |
| 15:30-16:00 | Kaffe og kage |
| 16:00-17:00 | Oplæg i plenum |
Oplæg i plenum
Når man har diagnose inden for autismespektret, følger der ofte også andre udfordringer med, specielt hvis vi taler om autisme som en del af det neurodivergente spektrum. Når vi forstår neurodiversitet med, at hjernen har atypiske karakteristika, der foruden autisme rummer ADHD, ordblindhed, OCD og Tourettes syndrom, vil der ofte også følge udfordringer som sansemotoriske vanskeligheder, uro, angst, stemmehøring, mentalretardering, selvskade og stress med for at nævne nogle af de hyppigste udfordringer. Det kan ofte være ’op ad bakke’ og svært både for personen selv, men også for de omsorgspersoner, der er omkring vedkommende. Spørgsmål som; ”Hvad kan vi gøre for at afhjælpe nogle af disse udfordringer?” opstår meget ofte. Kan vi finde andre ’værktøjer’ i værktøjskassen end alle de autismepædagogiske tiltag vi kender og benytter flittigt? Ja måske!
Vi vil i dette plenum oplæg, foruden autisme sætte fokus på det sansemotoriske og de udfordringer, der ofte følger, når ubalancen mellem sansereaktionen på input fra de ydre og de indre sanser, kommer til udtryk som kropslig uro/ubalance/ubehag/stress. Vi vil med praktiske eksempler og videointerview af beboere på bostedet Huset Scheving vise, hvordan en kropslig tilgang kan give mere ro, velvære og stressreduktion, hvilket også har en konfliktnedtrappende og positiv effekt på uhensigtsmæssig adfærd. Vi vil orientere om en kropslig/sansemotorisk tilgang både gennem aktive fysiske øvelser og aktiviteter og gennem mere passiv kropslig behandling og massage.
Beskrivelse:
Emnet er valgt for at anskueliggøre alle de forskellige behov og udfordringer der er, i en familie hvor der både er behov fra NT’ere og ASF’ere. En kendt kontekst for mange udfordringer i familier med meget forskelligartede behov.
Vi viser hvordan man kan håndtere hensyntagen til alles behov, og finde gode løsninger sammen, og hver for sig, så alle kan have en god oplevelse.
Interesserunde 1 (Kl. 11:15-12:15)
Titel:
Unge med autisme og videregående uddannelse
Oplægsholder:
Emilie, ung med ASF/indefra perspektivet
Dorthe Hølck/fagperson og udefra perspektiv
Beskrivelse:
Hvordan kan autisme håndteres, når en ung skal vælge uddannelse?
- Selvforståelse – viden om hvad autisme betyder for den enkelte.
Hvad kan være vigtig at overveje ved valg af ungdomsuddannelse?
- Gymnasie inklusion, gymnasie auitsmeklasse, HF inklusion, HF autismeklasse
Hvordan kan netværket støtte?
- Hvornår er noget for meget og for lidt?
Valg af videregående uddannelse – hvordan håndteres at den unge har autisme, hvad skal vi være opmærksom på?
- Energiforvaltning
- At være sin egen studiecoach – forventning om den unge med autisme har overblik overalt
- Støttemuligheder – SPS, handicap SU hvordan?
- Hvis den unge skal flytte pga. studiet
Oplægsholder Trine Lambek Frellsen og hjælper Maria Hassing Sørensen
VAMiS er et specialiseret rusmiddelcenter for mennesker med psykiske og kognitive udfordringer, herunder mennesker med autisme. Oplægget er baseret på vores erfaringer med udredning og skræddersyet rusmiddelbehandling til målgruppen, ud fra bl.a. individuelle kognitive profiler.
I oplægget kobles rusfunktionen til forskellige livstemaer, som ofte ses sammen med autisme. I forlængelse heraf præsenteres en belastningsreducerende og anerkendende tilgang, sammen med konkrete fokusområder i samarbejdet med borgeren, med henblik på at motivere og støtte denne til at foretage en forandring af rusmiddelbruget.
Titel:
Klubber på Asgaard
Oplægsholder:
Niels, Jørgen m.fl.
Beskrivelse:
Klubber, fællesskaber, samvær
Når man bor på en institution, i et bofællesskab eller er tilknyttet via bostøtte, kan det være svært at danne og vedligeholde relationer til ligesindede. Her kan vi som fagpersoner være katalysatorer i opstarten og drift af disse.
Asgaard har haft succes med at starte forskellige klubber/fællesskaber – bl.a. onsdagsklub, sport, Krea-værksted, brætspilsklub.
I dette modul fortæller vi om, hvordan vi gjorde og hvad det har betydet for borgerne. Der vil bl.a. være fokus på De Friske Drenges Madklubs historie fra ide, opstart og udvikling.
Titel:
Mindfulness som en del af et fagligt fundament i arbejdet med autisme
Oplægsholder:
Michael Harboe
Beskrivelse:
Mindfulness er ikke blot et abstrakt eller spirituelt begreb. Mindfulness er en praksis, der kan supplere og understøtte specialpædagogiske metoder som f.eks. TEACCH, Atlass og low arousel tilgang.
Mindfulness er en praksis der kan hjælpe fagpersoner med at regulere egen stress, hvilket er afgørende i arbejdet med mennesker, der ofte selv oplever forhøjet stressniveau. Det kan f.eks. være i konfliktsituationer, hvor mindfulness kan fungere som et værktøj i low arousel tilgang. I selvregulering – “Meditation on the Soles of the Feet” er en metode der i casestudier har vist sig effektiv til at give borgere egenkontrol og til at forebygge udadreagerende adfærd.
Workshoppen introducerer, hvordan mindfulness kan ændre vores møde at opleve verden – og nærvær til nuet. Vi ser på mindfullnesss rolle i perception, stressreduktion og konflikthåndtering og deltagerne får mulighed for at prøve enkle mindfulnessøvelser.
Niklas og hans kontaktpædagog Josefine mødte hinanden i 2019. Niklas var i sociale situationer begrænset af angst og følelsen af ensomhed fyldte meget. lige stoppet på sin STU og var uden beskæftigelse.
Med afsæt i en solid viden om autisme, samt metoder og redskaber fra KRAP, er der arbejdet målrettet med håndtering af angst forbundet med sociale situationer. Hør om hvordan Niklas og Josefine har tilrettelagt den sociale færdighedstræning, arbejdet med grundtanker og hvordan motivation og mening har haft en kæmpe indflydelse på Niklas’ udvikling.
Niklas rejser i dag selvstændigt til Japan og besøger sin kæreste – den drøm, som det pædagogiske arbejde blandt andet har taget udgangspunkt i.
Interesserunde 2 (Kl. 13:15-14:15)
Specialpædagogisk støtte på ungdomsuddannelser- et ungeperspektiv
Grundet det stigende antal unge der diagnosticeres med psykiske diagnoser, har regeringen vedtaget lov om socialpædagogisk støtte.
Formålet med denne er at sikre faglig, personlig og social støtte som en særlig indsats til unge på ungdomsuddannelser, der har psykiske funktionsnedsættelser. Loven skal sikre, at unge med diagnoser gennemføre på lige vilkår og forudsætninger som alle andre unge.
På Asgaard har vi igennem mange år specialiseret os inden for SPS-området, og dette oplæg har vi allieret os med to unge studerende, som med deres diagnoser selv har kæmpet i uddannelsessystemet. de kan sammen med deres SPS.mentorer fortælle, hvad det betyder at få den rette støtte under ungdomsuddannelse.
Vi vil i oplægget komme ind på konkrete arbejdsmetoder, skemaer og ikke mindst den KRAP´ske tilgang som vi praktiserer i et mentorperspektiv.
Titel:
Autisme og spiseforstyrrelser
Oplægsholder:
Louise Egelung Jensen
Beskrivelse:
I dette foredrag tager jeg fat i hvorfor der er så mange autistiske personer, der har underlige spisevaner, er kræsne eller måske slet ikke rigtig vil spise? Hvorfor er der så stor en del af dem, der er indlagt med anoreksi som viser sig at have udiagnosticeret autisme?
Hvad end der er tale om spiseproblemer eller spiseforstyrrelser, så tyder meget på, at autistiske personer er overrepræsenteret, men hvorfor er det sådan?
Som autist med en spiseforstyrrelse, giver jeg mit bud på, hvorfor mad, spisning og spisesituationer kan være så problematiske, at de udvikler sig til en spiseforstyrrelse. Jeg prøver at beskrive, hvordan min autisme og spiseforstyrrelse indvirker på hinanden og jeg prøver at komme med bud på, hvordan man kan hjælpe, så et spiseproblem ikke bliver til en spiseforstyrrelse.
Hos Autisme og Heste hjælper vi unge mennesker tilbage til livet gennem specialiserede forløb, hvor hestene/dyrene spiller en vigtig rolle. Vores målgruppe er normaltbegavede, unge mennesker, med en diagnose indenfor Autisme/ ADHD spektret. Målgruppen er belastningstraumatiseret og ofte sendiagnosticeret, som følge af en depression, spiseforstyrrelse eller anden psykisk sårbarhed.
Vores heste/dyr er nærværende og rolige i kontakten. Gennem hestenes/dyrenes måde at kommunikere og regulere eget nervesystem, guides vores klienter nænsomt i en 1:1 ramme, til at indgå i en nonverbal relation, hvor behandler oversætter hestens signaler.
Relationen behandler- klient- hest, bliver et autentisk sted at blive klogere på- og validere eget selv. Vores behandlingsarbejde bygger på at føle sig udvalgt, valideret og ligeværdig i samspillet.
Når rigiditeten, kravafvisningen/kravundgåelsesadfærd samt ”nej-tak-hat” ikke alene beror på autismediagnosen man bunder i en anden faktor, som kræver en helt anden tilgang end autismepædagogik alene, skal der tænkers kreativt og fleksibelt.
Den senest tid har vi oplevet en stigning at unge med en PDA-profil og hvordan almindelig autismepædagogik og tilgange, på ingen måde kan stå alene.
Et oplæg om PDA-profilen generelt og hvordan vi på Asgaard forstår samt arbejder med denne profil.
Lykke Eggers Jørgensen
Afdelingsleder
Autismecenter Asgaard
I efteråret 2024 indledte Ditte Rose Andersen og Specialområde Autisme et projekt på to afdelinger, hvor vi afprøvede, om tilgangen “Intensive Interaction” (II) kan hjælpe autistiske mennesker, der har udfordringer med kommunikation, med at få deres stemme hørt – også på organisatorisk niveau. Projektet løb frem til slutningen af marts 2025.
Intensive Interaction er en respektfuld og meningsfuld metode, der fremmer kommunikation og samspil med personer, hvor kommunikationen er vanskelig. Tilgangen handler om at lytte opmærksomt og afstemme sig på den person, man interagerer med. Den tager udgangspunkt i, hvordan spædbørn lærer at kommunikere gennem forældres respons og samspil. II indebærer, at man responderer på de initiativer, den anden person tager, hvilket skaber en fælles kommunikationsgrundlag.
I dagens oplæg vil vi dele vores erfaringer og resultater fra projektet samt viden om II.
Oplægsholdere:
Pernille V. Fast
Bettina Rothhaus
Vivi Dahl.
Interesserunde 3 (Kl. 14:30-15:30)
Titel: Mit liv med autisme
Oplægsholder:
Simon
Beskrivelse:
Simon fortæller om sit liv, hvor han først sent fik sin diagnose og derefter oplevede det var svært at få den rette hjælp, men også hvordan han er kommet videre og hvad der hjalp ham.
NAUK er et landsdækkende netværk af kvinder med autisme. Et frirum, hvor man kan smide masken og være sig selv. Katrine og Susanne, tovholdere for NAUK Odense, vil fortælle om netværkets formål, historie og målgruppe. De vil også dele ud af deres oplevelser og erfaringer med NAUK.
Titel: Boostcamp – en fællesskabsorienteret indsats
Boostcamp er en camp med overnatning på otte dage for autistiske voksne. Kerne-elementerne er:
- linjefag: struktureret socialt samvær om ‘et fælles tredje’
- fællesfag: viden og erfaringsudveksling om autisme
- autistiske peers: spejling og tryghed
- fællesskab: facilitering af et godt, trygt (autistisk) fællesskab
- rammer: ligeværdighed og fleksibilitet
I et projekt sammen med Aarhus og Herning Kommune har Specialområde Autisme afholdt foreløbig fire camps.
Vi vil præsentere vores erfaringer og dele, hvad deltagerne fortæller om deres udbytte. Sammen med jer vil vi drøfte, hvordan vores erfaringer kan inspirere andre tilbud til målgruppen.
Vi deltager med en projektleder, en medarbejder og en peer, som arbejder på campen.
Oplægsholdere:
Anne Larsen og Berit Birkholm Jørgensen
Beskrivelse:
”Vi venter bare på, at mor slår vingerne ind, så vi kan komme til”, ”Et symbiotisk forhold”, ”Nu har vi jo kun udsagnene fra mor, hun fylder det hele”. Det er udsagn vi ofte hører på opgaver rundt i landet. Hvad ligger bag de pårørendes reaktioner og handlinger?
Vi sætter fokus på vigtigheden af det gode pårørendesamarbejde. Vi ved, at de pårørende besidder en vigtig grundlæggende viden og kender livshistorien.
Af og til er de pårørende de eneste, som borgeren har tryghed ved.
I Autismecenter Syddanmark har vi fokus på pårørendesamarbejdet! Vi deler her nogle af vores erfaringer og redskaber.
I KRAP har vi erfaret det giver resultater at tage udgangspunkt i det der virker. Netop denne erkendelse understreger betydningen af at få skabt en god kobling mellem KRAP og LA2, som begge viser gode resultater i praksis. Med KRAP som fundament vil jeg i oplægget sætte fokus på, hvordan man med koblingen til LA2 og arbejdet med low arousal, kan bidrage til den gode forståelse for, hvad der ligger til grund for borgerens frustrationer og herigennem arbejde hen i mod at finde ressourcer og potentialer, som kan styrke borgerens trivsel og nedbringe voldsomme episoder. Der vil være et særligt fokus på det at arbejde med borgere med begrænset eller helt uden sprog samt borgere der er enten udadreagerende, voldelige eller udviser seksuel krænkende adfærd.
Oplægsholder: Ulrik Horsmark, PsykologCentret